贵州“村超”以本土体育文化与乡村振兴融合的生动名片，更让足球育人的种子在校园深深扎根。榕江古州第一小学紧扣立德树人根本任务，打造“一校一品”足球特色教育，将绿茵场变成鲜活的“大思政课”，让孩子们在奔跑拼抢中涵养品格、锤炼意志、茁壮成长，真正实现“小足球踢出大课堂”的教育探索。
榕江古州一小班超开幕
从“踢着玩”到“系统学” 足球教育扎下课程之根
“足球不仅是一项运动，更是我们落实素质教育、培育时代新人的重要载体。”古州一小校长龙安波谈及学校足球特色教育的顶层设计，话语坚定。多年前，学校便确立“以球育德、以球启智、以球健体”的核心理念，将足球特色教育纳入学校发展整体规划，让足球从孩子们课间的“随性玩”，变成全学段覆盖的“系统学”。
班超比赛现场
如今，足球课已成为古州一小的必修课，实现每天一节体育课、两节足球课，全学段覆盖，让每个孩子都能接触、了解、爱上足球。为贴合不同年龄段孩子的认知和身体特点，学校体育组自主打造分层教学体系：低年级以足球游戏为主，在趣味互动中培养球感和运动兴趣；高年级侧重技战术训练，讲解传球、射门、团队配合等专业知识，让足球教学循序渐进、层层深入。
在课程化基础上，学校构建起“班班有球队、年级有梯队、校级有精英”的金字塔式足球梯队。目前，学校已组建班级足球队122支，打造校级男女足球队各1支，形成“人人爱踢球、班班有球赛”的校园足球氛围。“从趣味教学到专业训练，从班级球队到校级梯队，我们让足球教育有体系、有抓手，让每个孩子都能在足球中找到自己的位置。”学校体育组组长表示，足球课程的落地，不仅提升了孩子们的运动技能，更让体育教学成为校园教育的重要组成部分。
以球润心 绿茵场见证孩子成长蜕变
足球的魅力，不仅在赛场竞技，更在对孩子成长的无声塑造。在古州一小，一个个鲜活的孩子故事，成为足球育人最生动的注脚，让绿茵场成为孩子成长蜕变的“新课堂”。
参加村超表演
五年级的龙运金航曾是班里出了名的“调皮大王”，上课注意力不集中，课间总爱打闹，规则意识淡薄。一次校园足球选拔，体育老师发现了他出色的奔跑和带球能力，将他选入班级足球队。从那以后，绿茵场成了他的“新课堂”：训练中遵守教练要求，比赛时服从裁判判罚，团队配合中学会为队友着想。渐渐地，那个爱打闹的小男孩变了，上课能坐得住了，懂得遵守课堂规则，还成了班级足球队的主力前锋。
“最后两分钟是我给队友传球，助攻队友破门夺冠。”采访中，龙运金航聊起了“州长杯”比赛夺冠的场景，他懂得了足球不只是带球和射门，还有责任和团队。
四年级的刘前莉则实现了从“沉默”到“开朗”的跨越。这个性格内向的小女孩，以前不敢主动和同学交流，课堂上从不举手发言。学校女子足球队组建后，班主任鼓励她报名参加。从一开始怯生生不敢接球，到后来能在赛场上大胆传球、呐喊助威，足球让刘前莉慢慢打开了心扉。“现在她会主动和队友讨论战术，回家还会和家人分享训练趣事，整个人变得阳光多了。”班主任感慨道。
班超开幕式，民族文化与体育运动的融合展演。
在古州一小，像龙运金航和刘前莉这样因足球改变的孩子还有很多。足球，让孩子们在奔跑和拼搏中，学会了坚持、懂得了合作、收获了成长。
借“村超”东风 本土文化与校园足球深度相融
贵州“村超”的火爆，为古州一小的校园足球发展注入新活力。学校顺势而为，将本土“村超”文化与校园足球深度融合，让孩子们在感受家乡足球魅力的同时，深化对足球精神的理解。
“村超球员是孩子们身边的榜样，把他们请进校园，能让孩子们更真切地感受足球的力量。”学校德育负责人介绍，学校聘请“村超”本土球员进校园担任足球教练，开展技巧教学、分享赛场故事，让“热爱家乡、勇于拼搏、团结协作”的种子在孩子们心中生根发芽。
低年级孩子培养兴趣爱好
除了“请进来”，学校还积极“走出去”，组织学生到“村超”现场表演、观赛、开展志愿服务，让孩子们近距离感受“村超”的热烈氛围。同时，学校打造校园“班超”联赛，完全模仿榕江“村超”的赛制和仪式感，从入场式到中场休息表演一应俱全，让每个孩子都能体验正式赛场的荣誉感。此外，学校将本土足球文化融入校园建设：围墙绘着足球赛场瞬间，主题班会上讲述榕江足球故事，课后服务中融合蜡染与足球文化，让孩子们在潜移默化中增强家乡文化自信。
绿茵场的思政课 以球育德涵养品格
在古州一小，绿茵场从来都不只是踢球的地方，更是一堂堂鲜活的“大思政课”。学校从足球运动中提炼出尊重、规则、包容、坚韧的核心育人价值，将思政教育融入足球训练和比赛的每一个细节。
2026年“州长杯”小学五年级组，榕江古州一小夺得冠军。
赛前，两队球员互相握手、致敬裁判，教会孩子懂得尊重；比赛中，严格遵守赛场规则，哪怕有争议也服从判罚，让孩子理解规则的意义；队友失误时，听到的是“没关系，再来”的鼓励，让孩子学会包容；比赛落后时，孩子们咬牙坚持到最后一秒，让孩子体会坚韧的力量。这些微小细节，都是学校在足球中开展思政教育的生动体现。
学校始终秉持“踢球先做人，球品比球技更重要”的理念，将品德表现作为足球教育和球队评优的重要标准。体育老师在训练指导、赛后复盘时，不仅讲解技战术，更重点点评孩子们的赛场礼仪、团队配合等球品细节，及时肯定正向行为、纠正不当做法，打破“只评技术”的单一评价模式，让每一次训练、每一场比赛都成为育德契机。
硕果满枝香 足球特色教育结出育人之果
多年的坚守与探索，让古州一小的足球特色教育结出累累硕果。学校成功获评全国校园足球特色学校，荣获榕江县小学足球U10冠军、“州长杯”班超五年级男子组冠军等荣誉；足球课程的全面开展让孩子们身体素质显著提升，2025年学生体质健康合格率达97.81%，近视率持续下降；足球带来的规则意识、团队精神融入校园生活，近年来校园矛盾纠纷同比减少63.2%，学生迟到、违纪现象大幅减少，课堂纪律和校园风气明显改善。
一颗足球，撬动了一所乡村小学的素质教育发展；一片绿茵，成为立德树人的生动课堂。在榕江“村超”的持续热度下，古州一小正以足球为媒，融合思政教育、素质教育与本土文化，让每个孩子在奔跑中感受快乐、在拼搏中涵养品格。这堂绿茵场上的“大思政课”，不仅让乡村孩子的童年因足球而精彩，更为乡村教育特色发展探索出一条独具特色的路径，让足球精神在下一代身上传承绽放。
▌ 贵州教育报记者 廖尚海 （来源：天眼新闻）
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